育児本を読んで使えるようにするための読み方は?
2019年01月08日
”したい子育て”ができる・かなう
おうちdeちゃんと!
ママ・モンテッソーリ
菅原陵子(りょうこ先生)です
本日2つ目の投稿
年末年始、皆さんはどんな時間を過ごされましたか?
私はこの時期、
おせちを作ったり、ご挨拶回りの対応をしながらではありますが
読書三昧の時間と決まっています
おととしは、バガボンドを一気読みし(えーと、マンガですみません)
横から子どもたちが「読んで」と差し込んでくる、『あたしンち』と
行ったり来たりしているうちに
頭の中がこんがらがっていました^^
今年は、これ。
![image](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAAAAACH5BAEKAAEALAAAAAABAAEAAAICTAEAOw==)
軽めの本をダダダ〜っと。
結構な数を読みました。
面白かったのは、やっぱりアドラーのお話
『嫌われる勇気』『幸せになる勇気』
そして、『メモの魔力』も面白かったです。
期待していた『非認知能力の育て方』は、
その主張のもとにされていた
引用文献の書籍をぜんぶ読んでいたせいか
軽いレビューを見ている感じを受けました。
この本、ボークさんがどうしていたか。
というお話に惹かれる人が多いかも知れません。
でも、ただの真似っ子だと実践は厳しいなあ。とも思いました。
ボークさんは、この前の本で、子どもを伸ばす(した)親=自分の育児を
SMARTという方法で管理したと紹介されていますが
SMARTを使う前提として親のタイプを分け、そもそも
親が整っていないと駄目だということを大前提に置いていました。
みんな、そこが難しいんです。 と思いながら読みましたもん私。。
今回の本は、それが書かれていないけれど、
やっぱり同じところに難しさがあるなあという印象。
さて。
で、ですね。
今日お伝えしたいのは、こういう本を読んだときに
ぐっと身になる読書の方法。です。
例えばボークさんが書いていることも
使えるようになる(かもれない)読み方。
それは、いちいち、いちいち、
自分が考えていることを言葉にしてみるといいです。
繰り返しますね。
いちいち、いちいち。
こんなふうに。
![image](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAAAAACH5BAEKAAEALAAAAAABAAEAAAICTAEAOw==)
私は、気になった部分を書き写して、
どこが気になったのか
なんで気になったのか
どう思っているのか を書きます。
まあ正直いって、すっごーくすっごーく、
めんどくさいと思う人が多いと思います。
何がいいの?って思いますよね〜。
これは大学院のときに教えてもらった読み方。
前に、哲学者の苫野さんとその後輩の方も
そういう読み方をすると書いていらして、ああやっぱりなあ。と思いました。
編集者のときも、キレ者編集者の先輩がしていて
このお正月に読んでいた、『メモの魔力』でも同じことを書かれていたけれど。
読んで要点がわかるっていうのと何が違うかというとですね
自分が何を考えていて、どこに惹かれているのか
何ができてどうしたいのか。が見えてきます。
読む、書いてみる、自分を知る、やってみてどう違うのかをまた考える。
その繰り返しが、育児を変えます。
モンテッソーリ@ホームでは、私や他の人がやってきたことから
ある意味効率的に、お母さんが必要な「自分と子どもをみる力をつけるあれこれ」を
すすめていき、大人も成長を目指します。
大人の成人発達というのは、確立された分野なんです。
講座を受けなくてもご自身でもできます(タイヘンではあるけれど)。
で、そのためには、
目先の育児に本弄されるのではなく、子どもと心から安心できる世界を
自力で【本当に】目指すなら、ここから。です
本を読むとき、要点では、だめなの。
評論家になりたいならいいけれど
育児書を読む人って、変わりたいから読むんですよね?
するとね、
ただ読んで、面白かった、へえ〜、これやってみよう的なレベルでは
人って変わらないんです。残念ながら。
大人だって試行錯誤は大切なんです。
学校教育では、要約ができることが能力と教えられますが
それはテストで図りやすいから。要約しても、何も変わらない。
せっかく読むなら、ちょっと粘って読んでみるのもおすすめです❤
ではでは。
******
本を読んでも変わらないわ。
本を読んでも、書くのは嫌だわ。という方は、
講座もおすすめではあります。超効率的に、仲間と一緒に進んでいけます。
***募集中の講座 ******
1: お母さんのモンテッソーリ@ホーム
個別相談で、
各ご家庭が気をつけるポイントを明確にしてから
ご案内しています。お申込みはこちら
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怒らないで&確実にできるようにする教え方を
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おうちdeちゃんと!
ママ・モンテッソーリ
菅原陵子(りょうこ先生)です
本日2つ目の投稿
年末年始、皆さんはどんな時間を過ごされましたか?
私はこの時期、
おせちを作ったり、ご挨拶回りの対応をしながらではありますが
読書三昧の時間と決まっています
おととしは、バガボンドを一気読みし(えーと、マンガですみません)
横から子どもたちが「読んで」と差し込んでくる、『あたしンち』と
行ったり来たりしているうちに
頭の中がこんがらがっていました^^
今年は、これ。
![image](https://home-monte.com/wp-content/uploads/2019/07/8d0fce7ee9c5b8ecc601a0bebbce5145.jpg?caw=800)
軽めの本をダダダ〜っと。
結構な数を読みました。
面白かったのは、やっぱりアドラーのお話
『嫌われる勇気』『幸せになる勇気』
そして、『メモの魔力』も面白かったです。
期待していた『非認知能力の育て方』は、
その主張のもとにされていた
引用文献の書籍をぜんぶ読んでいたせいか
軽いレビューを見ている感じを受けました。
この本、ボークさんがどうしていたか。
というお話に惹かれる人が多いかも知れません。
でも、ただの真似っ子だと実践は厳しいなあ。とも思いました。
ボークさんは、この前の本で、子どもを伸ばす(した)親=自分の育児を
SMARTという方法で管理したと紹介されていますが
SMARTを使う前提として親のタイプを分け、そもそも
親が整っていないと駄目だということを大前提に置いていました。
みんな、そこが難しいんです。 と思いながら読みましたもん私。。
今回の本は、それが書かれていないけれど、
やっぱり同じところに難しさがあるなあという印象。
さて。
で、ですね。
今日お伝えしたいのは、こういう本を読んだときに
ぐっと身になる読書の方法。です。
例えばボークさんが書いていることも
使えるようになる(かもれない)読み方。
それは、いちいち、いちいち、
自分が考えていることを言葉にしてみるといいです。
繰り返しますね。
いちいち、いちいち。
こんなふうに。
![image](https://home-monte.com/wp-content/uploads/2019/07/3866fc4e861edf7dc35b1b1b2d9ede13.jpg?caw=800)
私は、気になった部分を書き写して、
どこが気になったのか
なんで気になったのか
どう思っているのか を書きます。
まあ正直いって、すっごーくすっごーく、
めんどくさいと思う人が多いと思います。
何がいいの?って思いますよね〜。
これは大学院のときに教えてもらった読み方。
前に、哲学者の苫野さんとその後輩の方も
そういう読み方をすると書いていらして、ああやっぱりなあ。と思いました。
編集者のときも、キレ者編集者の先輩がしていて
このお正月に読んでいた、『メモの魔力』でも同じことを書かれていたけれど。
読んで要点がわかるっていうのと何が違うかというとですね
自分が何を考えていて、どこに惹かれているのか
何ができてどうしたいのか。が見えてきます。
読む、書いてみる、自分を知る、やってみてどう違うのかをまた考える。
その繰り返しが、育児を変えます。
モンテッソーリ@ホームでは、私や他の人がやってきたことから
ある意味効率的に、お母さんが必要な「自分と子どもをみる力をつけるあれこれ」を
すすめていき、大人も成長を目指します。
大人の成人発達というのは、確立された分野なんです。
講座を受けなくてもご自身でもできます(タイヘンではあるけれど)。
で、そのためには、
目先の育児に本弄されるのではなく、子どもと心から安心できる世界を
自力で【本当に】目指すなら、ここから。です
本を読むとき、要点では、だめなの。
評論家になりたいならいいけれど
育児書を読む人って、変わりたいから読むんですよね?
するとね、
ただ読んで、面白かった、へえ〜、これやってみよう的なレベルでは
人って変わらないんです。残念ながら。
大人だって試行錯誤は大切なんです。
学校教育では、要約ができることが能力と教えられますが
それはテストで図りやすいから。要約しても、何も変わらない。
せっかく読むなら、ちょっと粘って読んでみるのもおすすめです❤
ではでは。
******
本を読んでも変わらないわ。
本を読んでも、書くのは嫌だわ。という方は、
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