３６５日 お母さんがおうちで できる
モンテッソーリ・ホームレッスン
菅原りょう子（りょう子先生）です

始まりは10秒ワーク

長くやったら満たされる。をどう捉えるか

お母さんができるモンテッソーリをお伝えしていく中で、

１：子どもの興味がわからない。
２：集中がわからない。
３：敏感期がわからない。

そして
４：満足した顔がわからない。

という声をたくさんいただきます。

いずれも、じっくりさせたらこうなるんだよね？

っていう子どもの姿です。

わからないというお母さんの根っこに共通してあるのは
「こんな姿になるであろう」誤解

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・興味＝なにかしている（例えばブロックが好き。とか）

・集中＝長い時間やっている

・敏感期＝お母さんがさせたい知的なことや、日常生活の規律を守ること

・満足した顔＝笑顔

そんなふうに捉えている方が多くて、

そしてみんなわからなくなっていくように感じています。

わが子のことなのに、わからなくなっていく。
わからないというか、見失う感じです。

「答えは子どもが持っている」の入り口に立つ10秒

そんなとき、オススメなのが10秒ワーク

見失っているなら、まず見てみる。

とてもシンプルですが、効果は絶大。

モンテッソーリ教育でいう

こどもを【観察】する。

をやって見る＆できるようになるための画期的ワークです。

モンテッソーリ教育に限らず、子どもを見よう。

答えは子どもが持っている。という教育者は多いですが

じゃあ、子どもが持っている答えは、どうしたら見つかるの？

聞いてみる？　→　いや、十分聞いている（あるいは話してくれる）

見てみる（観察？）　→　いや、見てるよ。＊＊をよくしている。

なんて頭でぐるぐるする方も、まずはやってみてください。

ふと声をかけたくなったタイミングで、10秒

子どもが集中しない。

子どもが好きなことがわからない。という多くの場合

実は大人の都合のいいところでしか、子どもの時間がなかったりします。

10秒ワークをして見るタイミングは

たとえば家事が一区切りついたなど、自分の用事が終わって

次の活動に移ろうとしたとき。

それまではひとり遊びをしていた子どもに声をかけがちです。

それが実は子供の集中をぷっ。と切ってしまうときが多いです。

あるいは、ぱっと見たときに、好ましくないと予想される行動をするな。

という予感がしたときも、待って見るチャンス。

子どもと大人は、時間の流れも、考えていることも

見ていることも違います。

それは、大人と子供の違いでもあるし

当たり前ですが、一人の人と人の違いでもあります。

子どもが小さいほど、つい忘れてしまいがちな

「違う人」だという感覚を思い出したり、理解したり

相手＝子どもの時間やスペースを守ると、

不思議なことに子どもの姿が見えてきます。

紹介していく実例で、見たり感じてほしいこと

たとえば、このあとに続く記事、受講生のシェアから感じてほしいのは

どんなときに待っているのか、だけではなくて

子どもとの会話をしながら、

お母さんとしては、何を意図して待っているのか。

そんなことを知っておくことだったり

子どもの笑顔のお話だったり、

その後の、子どものスムーズさ。

そして

お母さんご自身の満たされた気持ちだったりします。

言葉としてまとめるなら

ちゃんと感じること＝自分に意識が向いていて、

子どもと区別されているってこと。

体感であなたが何を感じているのか

わかっていることも、わかっていないことも

しっかり受け止めてみる。というのがカギになります。

まず、あなたは何を感じているか？から

子どもとの暮らし、そしてモンテッソーリライフは

まず、自分が感じてみないことには絶対わかりません。

たとえば、10秒ワークでいうなら

あなたの10秒と子どもの感じる10秒は

同じ10秒でも価値が違う。

「こういうことを期待して」10秒待ってあげてるは

実は待ってないんです。子どもを見てもいない。

「こうしているか」ジャッジしているだけになります。

子どもの10秒を感じてみる。

その10秒を自分がどう感じているかを、自分で感じる。

その感じたものが親子時間の豊かさと

確かなモンテッソーリライフにつながっていきます。

そして、それがモンテッソーリでよく言われる

子どもを観察するのはじめの一歩。

もし、あなたのしたい育児や、子どもとの関係の作り方が

子どもを伸ばすためにできるだけのことをしたい

なのであれば、10秒ワークをぜひやってみてください。

そして、感じてみてくださいね。

全く違う、わが子の姿と自分の満たされ感がやってきます。