子どもとの時間の質が変わり、私が軽くなりました。

絵本は発達段階とリンクして読んでいく、というところ。
子どもが読みたい本、
私がなんとなく読んでほしいと思っていた本を
書店で購入したり、図書館で借りたりしていましたが、

きちんと段階があって、
その段階の中でもやり方がある、というのを知って、
知ってるって本当に大事なんだなと思いました。

子どもたちへのこれからの希望とともに、
私の今まで、間違ってっても悪くはなかった、
自分は自分でよかったんだなと
私も癒されてる感じがありました。

自分の中にあるものを言葉にする。

先生から再三言われていることですが、
子どもとのコミュニケーションだけでなく、
知育でも改めて大事だと思いました。

そして私は知識が乏しい、語彙力が乏しい、
自分の気持ちもうまく伝えられない
という気持ちがいつもあり、

子どもに何かを伝えることに引け目、遠慮がありましたが、
それは知らないのではなく、言葉にしていないだけ
というところに、確かに！と思いました。

できないとの思い込みから、
言葉にすることをあきらめていた、
最初から考えないようにしていただけだと、
自分の中にあるものを言葉にしていいんだ、
と気づけた気がします。

自分の引け目、ダメだと思っている部分が、
自分中から出すという実践をすることで、

自分が解放される、
自分で自分のことを認められるようになると思いました

まだ不安定さはありますが、
実践することに期待が大きくあります。

○子どもの見方
今までは、私のやり方、

あっていると思っている方法でないと、

イライラしたり、違うっと思っていましたが、

子どもの視点で見れるようになってきた感はすごくあります。

まだ私の価値観を押し付けてしまうこともありますが、

振り返ることができるようになりました。

あとは、子どもへの興味が深まりました。

わからない時もありますが、何がしたいんだろう、何で？

という観察するくせがついてきたように思います

6期で学んでいた時から少し時間が空きましたが、
今回の受講が近づくにつれ、
講座でいろんな方法を学んだにも関わらず、
できてないできてないにフォーカスしていて、
できないのは自分が満たされていないからだ、
自分がまずは先と、

やらないことの理由を探しては
焦りでわさわさしていました。

でも、全く関わりを持っていなかったことはなく
今回参加して
季節のワークへの取り組み、ほめ言葉
子どもの興味、やりたいへの広げ方など、
少しずつ生活の中で取り入れていたことを見れました。

自分の中できちんとできていない
＝やれていないと思っていましたが、

完璧なんて誰も求めてはいない、
子どもからでてくることをちゃんと見る、
あるものを見る、に
また軌道修正ができました。

これまでは、
子どもともっと時間を作って向き合わなければと
思っていましたが、

今回の講座を受けて、
子どもが要求してきたときにちゃんと答えてあげればよい、
常に子ども中心でなくてもよいと考えられるようになり、
より子どもとの時間の質が変わった気がします。

私が軽くなりました。

　　毎日の中で知育が出来る。
子どもと自分の時間をごきげんにする。

　　　りょう子先生の
道具を使わない【お母さんの】モンテッソーリ