大人にとってはそんなこと。子どもにとっては大ごと（秩序の敏感期２）

自分の世界を作っていきます。

　　（くわしくは　→　3歳までのお母さんにできること）

 

それはまるでカメラのシャッターを切るように

1枚1枚、すべてのシーンを、体感を伴って

ため込んでいっているようなもの、と言われています。

 

だから、ちょっとした違いが違和感になりえるのです。

 

私たち大人でも、

なじんでいる部屋で誰かがいつもと置き場所を少し変えたら

わかりますよね。

子どもたちの感覚は、その感じがもっと鋭敏。

そして、「仕方ないな」とは思わないのです。

 

なぜか？

ちゃんと意味があります。

そうやって、子どもたちは

自分たちの世界（環境）を確かめながら

安心安全な場であることを確かめながら

大きくなっていく。

世界は安心。生まれてきてよかった。

この人は大丈夫な人。ここは大丈夫な場。

それが得られて、はじめて

いろいろチャレンジする子どもになっていく。

そんなところにつながっています

 

あ！念のために言うと

つながっている、は私の解釈です

 

でも、毎日ものがころころ変わるところで

気持ちの安定がなかったら、安心安全感は培われないです

これは、どちらかというと、心理学やカウンセリングでの学びを入れた解釈。

 

いろんなつながりがあって、モンテッソーリってすごいのだな

という理解が深まって行ったり

発達の連続性が腹に落ちたりした部分です。

 

 

安心安全は、すべての成長のベースになるもの

前に書いたのは

まだねんねの時期の話として書いていますが

この安心安全は、ベースとしてオヤコでずっと

どんな成長の時期も貫かれている事が

たいせつだと思っています。

 

 

そのために、子どもに発達を「予習する」のもおすすめ

そして、子どもの発達を知っておくと

育児はぐんと楽になると思っているので

「予習」って観点、すてきだなあと思います。

 

 

ただしね。お母さんが予習して実践するとき

その気持ちのどこかに

「これで抜きんでるこどもになる！！」とか、

「先回りして子どもを伸ばす」というような

コントロールしたい思いが入るととても苦しくなります。

 

 

そして

知識を持っていたとしても

たとえば秩序の敏感期だ！と分かったとしても

それは原因が分かっただけ。

 

どう対処するの？がお母さんの知りたいところじゃないかな。

と思ったりするのです。